A escola marca a passagem da criança do universo familiar para o espaço coletivo, e, por conseguinte, a instituição está sempre às voltas com os limites destas duas esferas, que se atualizam em diversas demandas cotidianas e que lhe são dirigidas de modo inesperado. São demandas formuladas pela família, pelos educadores e pelos especialistas que acompanham a criança.

Neste cenário, o psicólogo na instituição tem diante de si o desafio de transitar entre estes campos e indagar: de quem é a demanda? A serviço de que ela está? Quais as implicações ao atendê-la? E, ainda, posicionar-se diante de cada uma destas demandas, algo que se constitui na aposta e na abertura fundamentada na leitura de cada criança, bem como de sua família e da relação que estabelecem com a instituição.

O projeto Assessoria Escolar, uma proposta de assistência e intervenção adaptadas à necessidade da escola, é elaborado com gestores e educadores da própria escola. Tem por objetivo auxiliar no levantamento de dificuldades e implementar ações que intermediem o funcionamento da instituição como um todo. A psicanálise é o ambiente teórico que norteia a compreensão das demandas, desta forma, direciona este projeto, compreendendo que o lugar de convergência para construir e explorar possibilidades de transformar conflitos em crescimento e criação está na singularidade de cada sujeito em relação a seu meio.